(Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener.

Autor/in	Peters, Manuel
Titel	(Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2022), 324 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bielefeld, 2021.
Reihe	Bildungsforschung. 12
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8376-6079-6; 978-3-8376-6079-1; 9783839460795
DOI	10.1515/9783839460795
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungslehre; Pädagogik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Subjektivität; Soziale Integration; Migration; Mobilität; Mobilitätsförderung; Postkolonialismus; Rassismus; Identifizierung
Abstract	Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2023/1