Virtuelles Lehrgespräch. Ein Chatbot für die Lehre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Giebermann, Klaus; Friese, Nina
Titel	Virtuelles Lehrgespräch. Ein Chatbot für die Lehre.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] D. Medieneinsatz. Netzbasiertes Lehren und Lernen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2022) D 3.43, S. 1-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Multimedia; Lehre; Kommunikationstechnik; Studienverhalten; Internet; Studentenschaft; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird über die Einführung und Nutzung eines Chatbots zur individuellen Nachbereitung von Veranstaltungsinhalten und zur Reflexion der eigenen mathematischen Kenntnisse von Studierenden in Grundlagenmodulen der Mathematik berichtet. Das "virtuelle Lehrgespräch" soll dazu beitragen, dass Studierende der ersten Semester auch in großen Veranstaltungen einen individuellen Interaktionspartner haben, der hilft, die behandelten Themen und die eigenen Erkenntnisse zu reflektieren, und dabei zur selbstständigen Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt anregt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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