Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ondrusch, Nicole |
|---|---|
| Titel | Der Educational Virtual Escape Room. Design, Implementierung und Test. |
| Quelle | Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] E. Veranstaltungsformen. Werkstattmodelle und Variationsformen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2022) E 6.9, S. 47-60 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISSN | 2198-5693 |
| Schlagwörter | Multimedia; Deutschland; Kommunikationstechnik; Studentenschaft; Studienverhalten; Multimedia; Lehre; Internet; Lehre; Kommunikationstechnik; Vorlesungskritik; Studienverhalten; Internet; Studentenschaft; Deutschland |
| Abstract | Der Einsatz virtueller Escape- oder Exit-Räume in Vorlesungen gilt als spielerisches Mittel, um Student*innen in die vertiefte Auseinandersetzung mit Lehrinhalten zu bringen. Auch für Aktivitäten wie Kommunikation oder Teamzusammenarbeit werden sie im Bildungskontext eingesetzt. Doch nicht nur der Einsatz solcher Räume ist für Lehrveranstaltungen interessant. Der Beitrag schildert eine Fallstudie zur Frage, wie sich Design und Implementierung eines virtuellen Escape-Raums nutzen lassen, um Inhalte einer Vorlesung sowie Informatik-Kenntnisse zu vertiefen und im Einsatz zu erproben sowie die Teamzusammenarbeit und Kommunikation zu schulen. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2023/1 |
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