Ko-Konstruktive Entwicklungsarbeit mit Studierenden. Herausforderungen, Beispiele und Erfolgsfaktoren.

Autor/inn/en	Tosic, Janina; Lilienthal, Jona
Titel	Ko-Konstruktive Entwicklungsarbeit mit Studierenden. Herausforderungen, Beispiele und Erfolgsfaktoren.
Quelle	Aus: Leben, Nora (Hrsg.); Reinecke, Katja (Hrsg.); Sonntag, Ulrike (Hrsg.): Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe. Akteur:innen und Fachkulturen in der lernenden Organisation. Bielefeld: wbv Publikation (2022) S. 91-96 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 1; Literaturangaben 9
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7040-7
DOI	10.3278/6004857w091
Schlagwörter	Erfolg; Deutschland; Erfolg; Kooperation; Qualität; Student; Hochschule; Mitwirkung; Erfolgsfaktor; Lehre; Lehre; Mitwirkung; Hochschullehre; Hochschule; Entwicklungsprozess; Erfolgsfaktor; Kooperation; Qualität; Student; Deutschland
Abstract	Obgleich strukturell verankert, ist die Beteiligung Studierender in lehrbezogenen Entwicklungsprozessen nur selten wirksam. Unter dem Begriff der Ko-Konstruktion wurden in der Wirtschaft Prinzipien formuliert, welche Nutzende und weitere Anspruchsgruppen in die Entwicklung von Produkten und Dienstleistungen einbinden. Ausgehend von allgemeinen Herausforderungen werden auf Grundlage der Erfahrungen an zwei Hochschulen Erfolgsfaktoren für eine Anwendung ko-konstruktiver Prinzipien in typischen hochschuldidaktischen Handlungsfeldern herausgearbeitet. (zhb/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2023/1