Sustaining Internationalization. English-Medium Programs in Japan.

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Autor/inn/en	Bradford, Annette; Ishikura, Yukiko; Brown, Howard
Titel	Sustaining Internationalization. English-Medium Programs in Japan.
Quelle	In: International higher education, (2022) 110, S. 15-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2022.110.07
Schlagwörter	Bildungspolitik; Englischunterricht; Japan; Professionalisierung; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Internationalisierung; Nachhaltigkeit; Englischunterricht; Internationalisierung; Nachhaltigkeit; Professionalisierung; Hochschulbildung; Japan
Abstract	The number of degree programs and courses taught in English at Japanese universities has increased considerably over the past ten years. However, there are concerns about the sustainability of such programming. With government-supported initiatives ending, universities must now reflect on lessons learned and adapt accordingly. For English-medium instruction (EMI) to be fully embedded in the Japanese higher education landscape, universities need to reexamine the scope of their programs and focus on internal resources and structures. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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