Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht. Theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Siepmann, Katja
Titel	Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht. Theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip.
Quelle	Berlin; Bern; Wien: Peter Lang (2019), 652 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-79439-8; 978-3-631-79439-5
Schlagwörter	Interkulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Dissertation; Vielfalt
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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