Anerkennung in multiprofessionellen Teams. Eine quantitativ-empirische Studie über Anerkennungs(miss)verhältnisse zwischen verschiedenen Berufsgruppen in den Hilfen zur Erziehung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schäfer, Anja
Titel	Anerkennung in multiprofessionellen Teams. Eine quantitativ-empirische Studie über Anerkennungs(miss)verhältnisse zwischen verschiedenen Berufsgruppen in den Hilfen zur Erziehung.
Quelle	Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim (2021), 167 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Hildesheim, 2021.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-96424-058-3
Schlagwörter	Berufsgruppe; Dissertation; Anerkennung; Professionalität
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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