Schulentwicklung im Kontext von Qualität und Lehrkräftegesundheit.

Autor/in	Semper, Ina
Titel	Schulentwicklung im Kontext von Qualität und Lehrkräftegesundheit.
Quelle	Jena: Friedrich-Schiller-Universität Jena (2022), 257 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:27-dbt-20220506-113016-003
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Wohlbefinden; Arbeitsbelastung; Dissertation; Gesundheit; Lehrer; Wohlbefinden; Schulentwicklung; Gesundheitsförderung; Schulentwicklung; Lehrer; Gesundheit; Gesundheitsförderung; Dissertation
Abstract	Im Zentrum dieser Arbeit stehen die Gesundheit und das Wohlbefinden der Lehrkräfte im Hinblick auf ihre Bedeutung für die Schulentwicklung, wobei argumentiert wird, dass diese grundsätzlich als Ressourcen für die schulische Qualitätsentwicklung gefasst werden können. Es wurde einführend gezeigt, dass der Lehrkräfteberuf durch sein breites Anforderungsprofil mit zahlreichen Herausforderungen in Verbindung steht. Die berufliche Belastung gilt als hoch, ist aber mit der Belastung anderer Berufsgruppen im sozialen Bereich vergleichbar. Zugleich können dem Lehrkräfteberuf können zahlreiche Potentiale für ein sinn- und bedürfniserfüllendes berufliches Dasein zugesprochen werden, die Mehrzahl der Lehrkräfte ist in ihrem Beruf dauerhaft zufrieden. Es mangelt insgesamt jedoch an belastbaren Daten, um die gesundheitliche Situation der Lehrkräfte valide einschätzen zu können. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1