Entwicklung von Gesundheit und Wohlbefinden Heranwachsender in weiterführenden Schulen in Deutschland. Längs- und querschnittliche Perspektiven.

Autor/in	Herke, Max Gerd
Titel	Entwicklung von Gesundheit und Wohlbefinden Heranwachsender in weiterführenden Schulen in Deutschland. Längs- und querschnittliche Perspektiven.
Quelle	Halle (Saale): Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt (2022), 144 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2022.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.25673/86273
URN	urn:nbn:de:gbv:3:4-1981185920-882259
Schlagwörter	Mehrebenenanalyse; Wohlbefinden; Adoleszenz; Jugend; Schule; Schulkultur; Sekundarstufe I; Sekundarbereich; Schulleistung; Schülerleistung; Gesundheit; Dissertation; Jugendlicher; NEPS (National Educational Panel Study)
Abstract	Die Forschung zu Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen in Deutschland berücksichtigt den Einfluss des Schulkontextes bisher kaum. Ziel dieser Arbeit ist, im Querschnitt den Einfluss ausgewählter Schulmerkmale mit Fokus auf Schulklima, schulisches Wohlbefinden und Schulleistung, sowie im Längsschnitt Veränderungen von Gesundheit und Wohlbefinden über die Sekundarstufe zu analysieren, mit Daten des Nationalen Bildungspanels. Die Ergebnisse verdeutlichen einerseits die Verschlechterung von Gesundheit und Wohlbefinden über die Sekundarstufe und besondere Belastungen in Gymnasien. Andererseits zeigen sie, dass ein besseres Schulklima dazu beitragen kann, Gesundheit und Wohlbefinden Jugendlicher zu verbessern und institutionalisierte Unterschiede zwischen den Schulformen abzubauen. Schulklima und schulische Anforderungen sollten stärker auf die Bedürfnisse der Jugendlichen zugeschnitten sein und die zahlreichen weiteren Entwicklungsaufgaben berücksichtigen. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1