Religionsunterricht planen. Ein didaktisch-methodischer Leitfaden für die Planung einer Unterrichtsstunde. 3., aktualisierte Auflage.

Autor/inn/en	Delling, Sarah; Riegel, Ulrich
Titel	Religionsunterricht planen. Ein didaktisch-methodischer Leitfaden für die Planung einer Unterrichtsstunde. 3., aktualisierte Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2022), 207 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 201-207
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-042028-3; 978-3-17-042028-1; 978-3-17-042029-8
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Mediennutzung; Kommunikation; Lernziel; Religionsunterricht; Unterrichtsvorbereitung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Kompetenz; Lernziel; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Fachdidaktik; Religionsunterricht
Abstract	Die Planung von Unterrichtsstunden verlangt vielfältige methodische und inhaltliche Entscheidungen - eine Herausforderung besonders für Studierende, aber auch für ReferendarInnen und LehrerInnen. Ihnen allen hilft dieser praktische Leitfaden. Er führt anschaulich und leicht nachvollziehbar von der Themenstellung zum ausgearbeiteten Stundenentwurf und liefert das nötige Hintergrundwissen zur Planung eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts. Dazu wird der typische Aufbau einer Unterrichtsstunde vorgestellt und die Begriffe Kompetenz, Bildungsstandard und Lernziele diskutiert. Das Elementarisierungs-Konzept verbindet die verschiedenen Perspektiven auf das Unterrichtsthema und gliedert den Vorbereitungsprozess. Der Formulierung von Kompetenzerwartungen folgt die Übersetzung in einzelne Lernschritte und die methodisch-didaktische Ausgestaltung. Ein Artikulationsschema ermöglicht schließlich, die didaktischen Entscheidungen zu dokumentieren, was gerade in Praktikum und Referendariat sehr wichtig ist. Text und Beispiele gehen auf alle Regelschulen gleichermaßen ein und sind damit für alle Lehramtsstudierenden geeignet. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1