Lebenslanges Lernen. Eine Einführung. 2., überarbeitete Auflage.

Autor/in	Hof, Christiane
Titel	Lebenslanges Lernen. Eine Einführung. 2., überarbeitete Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2022), 198 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Grundrisse der Erziehungswissenschaft; Urban-Taschenbücher
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-042137-9; 978-3-17-042137-0; 978-3-17-042138-7
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsarbeit; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Formale Bildung; Gesellschaft; Bildungspolitik; Deutschland; Gesellschaft; Lernort; Pädagoge; Pädagogik; Bildungspolitik; Bildungsarbeit; Weiterbildung; Bildungsforschung; Lebenslanges Lernen; Rahmenrichtlinie; Professionalität; Informelles Lernen; Formale Bildung; Informelles Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Lerninhalt; Bildungsprogramm; Rahmenrichtlinie; Lernort; Geschichte (Histor); Pädagoge; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Professionalität; Institution; Deutschland
Abstract	Wie kaum ein anderes Konzept beherrscht das ''Lebenslange Lernen'' bildungspolitische Forderungen und pädagogische Programme. Dennoch sucht man nach einer genauen Definition, was mit diesem ''Schlüsselwort'' eigentlich gemeint ist, bislang oft vergeblich. Das Buch gibt zunächst eine detaillierte Beschreibung des Konzepts und fokussiert dabei das Lernen der Menschen über die gesamte Lebensspanne - wobei die Grenzen herkömmlicher Bildungsstrukturen und die Einteilung in strikt aufeinanderfolgende Abschnitte des Bildungsweges durchbrochen werden. Des Weiteren werden empirische Forschungsergebnisse dargestellt, die das Lebenslange Lernen als soziales Phänomen beschreiben. Außerdem wird die Frage nach den individuellen und institutionellen Bedingungen lebenslanger Lernprozesse aufgegriffen sowie Herausforderungen für die Bildungsforschung benannt. Schließlich geht dieser Band auch auf die neuen Berufsfelder und Aufgaben ein, die sich für Pädagoginnen und Pädagogen aus dem Konzept des Lebenslangen Lernens ergeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1