Sport unterrichten - (k)ein Traumjob? Sportlehrkräfte berichten aus ihrem Berufsalltag. Eine empirische Studie zu professionsspezifischen Belastungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien im Sportlehrerberuf.

Autor/inn/en	Kastrup, Valerie; Kleindienst-Cachay, Christa
Titel	Sport unterrichten - (k)ein Traumjob? Sportlehrkräfte berichten aus ihrem Berufsalltag. Eine empirische Studie zu professionsspezifischen Belastungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien im Sportlehrerberuf.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2021), 202 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 193-199
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-2153-9; 978-3-8340-2153-3
Schlagwörter	Fragebogen; Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Soziale Bedingung; Bewältigung; Zufriedenheit; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Arbeitsbedingungen; Belastung; Beruf; Deutschland; Gesundheit; Inhaltsanalyse; Interview; Lehrer; Lehrerin; Nordrhein-Westfalen; Schüler; Sportunterricht; Fragebogen; Zufriedenheit; Regressionsanalyse; Arbeitszeit; Ausstattung; Rahmenrichtlinie; Unterrichtszeit; Bewältigung; Schulform; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Rahmenrichtlinie; Unterrichtszeit; Gesundheit; Regressionsanalyse; Sportunterricht; Arbeitsbedingungen; Beruf; Arbeitszeit; Ausstattung; Belastung; Einflussfaktor; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In diesem Buch werden Ergebnisse eines Forschungsprojekts zu beruflichen Belastungen, gesundheitlichen Ressourcen sowie Bewältigungsstrategien von Sportlehrkräften dargestellt. Die Daten wurden über eine Fragebogenuntersuchung mit 253 Sportlehrer/-innen sowie Interviews mit 71 Sportlehrkräften aus verschiedenen Schulformen generiert. Die Ergebnisse zeigen erhebliche Belastungen, abhängig von der Schulform, der Zahl der zu erteilenden Sportstunden, dem Alter und dem Geschlecht der Lehrkräfte, Belastungen, die die Rede vom "Traumjob" Lügen strafen. Abschließend werden Vorschläge zur Verbesserung der Situation von Sportlehrkräften entwickelt, die sich an die Bildungspolitik, die universitäre Lehrerbildung, die Schulleitungen sowie die Betroffenen selbst richten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1