Nationalisierungstendenzen im Bildungssystem am Beispiel Indiens und der Hindutva.

Autor/inn/en	Clemens, Iris; Vollmer, Maria Theresa
Titel	Nationalisierungstendenzen im Bildungssystem am Beispiel Indiens und der Hindutva.
Quelle	In: Tertium comparationis, 25 (2019) 1, S. 28-44Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9732; 1434-1697
DOI	10.25656/01:24831
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-248314
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Bildungsreform; Hinduismus; Indien; Inhaltsanalyse; Nationalismus; Bildungsorganisation; Bildungssystem; Zukunft; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bericht; Fundamentalismus; Internationalisierung; Globalisierung; Geschichte (Histor); Internationalisierung; Nationalismus; Fundamentalismus; Hinduismus; Globalisierung; Bericht; Zukunft; Indien
Abstract	Taking the example of recent educational reform movements in India, we identify in an exemplary way nationalization tendencies in the education sector. Thereby, we stress the sociocultural embedding in the present as context of the emergence of these nationalist future visions. In the education sector, likewise as in other sectors, the past is a point of reference to legitimate and enforce specific futures. Following Appadurai, we define future as well as the past as cultural fact. Focusing upon India and the development of a new National Education Policy (NEP) as the field of study, we show exemplarily how an imagined past is used to promote the implementation of Hindu-fundamentalist educational reforms or a sanskritization of education in the present time. Finally, we discuss some possible consequences. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1