Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit. Unterrichtssituationen aus Deutschland, Frankreich, Senegal und England.

Autor/inn/en	Schelle, Carla; Fritzsche, Bettina; Lehmann-Rommel, Roswitha
Titel	Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit. Unterrichtssituationen aus Deutschland, Frankreich, Senegal und England.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 163 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 159-163
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4369-5; 978-3-8309-4369-3
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Autorität; Autorität; Bewertung; Deutschland; England; Frankreich; Prüfung; Bildungssystem; Schule; Senegal; Situation; Bildungssystem; Internationaler Vergleich; Unterrichtsforschung; Unterrichtsbeginn; Kasuistik; Praxeologie; Schule; Disziplin (Ordnung); Prüfung; Unterrichtsbeginn; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsforschung; Kasuistik; Praxeologie; Internationaler Vergleich; Bewertung; Fallbeispiel; Situation; Deutschland; England; Frankreich; Senegal
Abstract	Das Studien- und Arbeitsbuch ermöglicht Einblicke in Schule und Unterricht in Deutschland, Frankreich, Senegal und England. In vier Fallkapiteln sind Praktiken von Unterrichtsanfängen, Autoritätsbeziehungen, Gegenstandskonstituierungen und Bewertungssituationen mit Fragen systematisch aufbereitet. Zudem werden Hinweise zu länderspezifischen und institutionellen Rahmenbedingungen der Fälle gegeben, der theoretische Forschungsstand zu den vier Themen dargestellt und methodische Analyseschritte vorgeschlagen. Die Publikation ist für eine Lehre in der Erziehungswissenschaft und Lehrer*innenbildung konzipiert, die dazu beiträgt, Unterrichtspraktiken in internationaler Perspektive jenseits von Kulturalisierungen reflektiert in den Blick zu nehmen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1