Niedrige Bildungserfolge und soziale Herkunft. Hinweise zur Relation von Bildungssystem und Elternhaus.

Autor/in	Fahrenholz, Christa
Titel	Niedrige Bildungserfolge und soziale Herkunft. Hinweise zur Relation von Bildungssystem und Elternhaus.
Quelle	Berlin; Münster: LIT (2021), 102 S.Verfügbarkeit
Reihe	Erziehungswissenschaft. 94
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-15030-1
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungserfolg; Erziehungsauftrag; Bildungsgeschichte; Bildungschance; Soziale Herkunft; Familie; Auslese; Deutschland; Eltern; Familie; Grundschule; Kooperation; Nordrhein-Westfalen; Bildungssystem; Ruhrgebiet; Schüler; Bildungssystem; Projekt; Soziale Herkunft; Beispiel; Bildungsauftrag; Bildungseinrichtung; Erziehungsauftrag; Förderung; Unterstützung; Förderung; Eltern; Schulsystem; Schulgesetz; Elternmitwirkung; Grundschule; Schüler; Beispiel; Projekt; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Auslese; Kooperation; Unterstützung; Bildungseinrichtung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Ruhrgebiet
Abstract	Das deutsche Bildungswesen als Ganzes braucht eine Reform, wenn die seit PISA 2000 erwiesene Abhängigkeit des Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft endlich überwunden werden soll. Der vorliegende Band weist zahlreiche systembedingte Ursachen für die Verhinderung von fairen Bildungschancen für alle nach. Zu den spezifisch deutschen Besonderheiten gehören auch Erwartungen und Anforderungen an Eltern, die nicht alle Familien erfüllen können. Die Arbeit schließt mit einem kleines Praxisprojekt, das Möglichkeiten für kompensatorische Interventionen aufzeigt, die sich weiterentwickeln lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2