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Autor/inZierer, Klaus
TitelEin Jahr zum Vergessen.
Wie wir die drohende Bildungskatastrophe nach Corona verhindern.
QuelleFreiburg; Basel; Wien: Herder (2021), 128 S.Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben S. 124-127
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-451-07228-9; 978-3-451-07228-4
SchlagwörterBildung; Bildungsbegriff; Bildungsdefizit; Psyche; Körperliche Entwicklung; Belastung; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Gerechtigkeit; Kind; Lehrer; Professionalisierung; Schüler; Schule; Unterricht; Bildungspolitik; Psyche; Hausunterricht; Bildungsdefizit; Körperliche Entwicklung; Bildungskrise; Förderungsmaßnahme; Pandemie; Kind; Schule; Elternmitwirkung; Unterrichtsausfall; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Hausunterricht; Unterricht; Pandemie; Gerechtigkeit; Professionalisierung; Belastung; Jugendlicher; Deutschland
AbstractEine der derzeit drängendsten Fragen zu den Folgen der Coronapandemie lautet: Welchen Einfluss haben Schulschließungen mit Distanzunterricht auf die Bildung der Millionen Schülerinnen und Schüler? Aussagekräftige Untersuchungen dazu werden hierzulande zu selten durchgeführt, vergleichende Leistungserhebungen gibt es kaum. Und dort, wo es sie gab, werden sie sogar noch abgesagt. So drängt sich die Frage auf, ob die Verantwortlichen überhaupt wissen wollen, was die Schulschließungen angerichtet haben. Der [...]Autor hat daher eine Analyse der vorliegenden Daten aus vergleichbaren Ländern vorgenommen und kommt zu alarmierenden Befunden. Homeschooling und Untersichtsausfall haben teilweise verheerende Auswirkungen nicht nur auf den Bildungsstand, sondern auch die körperliche und emotionale Verfassung von Schülerinnen und Schülern. Der Autor erarbeitet konkrete Vorschläge, für dies es höchste Zeit ist, soll eine Bildungskatastrophe abgewendet werden. (DIPF/Verlag).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2023/1
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