Die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer. Herkunft, Persönlichkeitsmerkmale und Passung zum Beruf.

Sonst. Personen	Eder, Ferdinand (Hrsg.); Hörl, Gabriele (Hrsg.)
Titel	Die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer. Herkunft, Persönlichkeitsmerkmale und Passung zum Beruf.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2021), XII, 307 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-33594-7; 978-3-658-33594-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Motiv (Psy); Persönlichkeitsmerkmal; Test; Soziale Herkunft; Beratung; Beruf; Berufswahl; Biografie; Lehrer; Lehrerin; Österreich; Test; Typologie; Lehramtsstudent; Salzburg; Leistungsmotivation; Projekt; Soziale Herkunft; Berufsanforderung; Interesse; Kognitive Kompetenz; Studienanfänger; Empirische Forschung; Beratung; Lehrer; Lehrerin; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Interesse; Leistungsmotivation; Projekt; Wertvorstellung; Beruf; Berufsanforderung; Berufswahl; Studienwahl; Biografie; Typologie; Studienanfänger; Salzburg; Österreich
Abstract	Die jungen Menschen, die jetzt ein Lehramtsstudium beginnen oder neu in den Beruf eintreten, werden über viele Jahre das Bild der Lehrerin/des Lehrers in der Öffentlichkeit bestimmen und das Leben an den Schulen prägen. Für die Steuerung des Bildungswesens erscheint es wichtig zu wissen, welche Bereiche der Gesellschaft sie repräsentieren, welche Eigenschaften sie mitbringen und wie gut sie voraussichtlich den beruflichen Anforderungen entsprechen können. Die Beiträge des Buches bieten Antworten auf diese Fragen. Die Basis dafür bilden Stichproben von (österreichischen) Lehramtsstudierenden aus den Jahren 2005 bis 2016, die zu Studienbeginn befragt und zum Großteil in ihrem Studienverlauf verfolgt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1