Wie Sprachförderung in Kitas gelingen kann. Erkenntnisse aus der BiSS-Initiative. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Kucharz, Diemut (Hrsg.); Beckerle, Christine (Hrsg.); Mackowiak, Katja (Hrsg.)
Titel	Wie Sprachförderung in Kitas gelingen kann. Erkenntnisse aus der BiSS-Initiative. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 144 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kitaleitung!
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6400-7; 978-3-7799-6400-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Methode; Diagnostik; Deutschland; Interaktion; Kind; Kindertagesstätte; Methode; Professionalisierung; Diagnostik; Weiterbildung; Zielgruppe; Elementarbereich; Gestaltung; Konzeption; Fachkraft; Sprachförderung; Kind; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Interaktion; Sprachförderung; Professionalisierung; Fachkraft; Weiterbildung; Gestaltung; Implementierung; Konzeption; Qualitätsentwicklung; Zielgruppe; Deutschland
Abstract	In der Bund-Länder-Initiative BiSS Bildung durch Sprache und Schrift wurden von 2012 bis 2019 Maßnahmen zur Sprachbildung und -förderung von Kindern und Jugendlichen in den verschiedenen Bildungsetappen entwickelt, erprobt, evaluiert und optimiert. Der vorliegende Band fasst die theoretisch und empirisch fundierten BiSS-Erkenntnisse zum Elementarbereich für die Kita-Praxis zusammen. Sie geben Kriterien und Hinweise für eine gelingende Gestaltung von Sprachförderung, die dazu beitragen können, Sprachförderpraxis hinsichtlich ihrer Qualität zu beurteilen und notwendige Verbesserungen anzuregen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1