Erfolgsbedingungen und Herausforderungen für die Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Evaluation von Angeboten politischer Bildung.

Autor/inn/en	Schlicht-Schmälzle, Raphaela; Theis, Désirée; Tultschinetski, Sina; Verhovnik-Heinze, Melanie; Kautz, Christian; Kirchmann, Maryam
Titel	Erfolgsbedingungen und Herausforderungen für die Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Evaluation von Angeboten politischer Bildung.
Quelle	(2021), 23 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	PRIF Report. 2021/5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Interview; Erfolg; Bedingung; Erfolg; Interview; Kooperation; Partizipation; Politische Bildung; Wissenschaft; Evaluation; Prävention; Entwicklung; Bildungsangebot; Datenanalyse; Qualitätssicherung; Bildungsangebot; Konzeption; Multiperspektivität; Datenanalyse; Reflexion (Phil); Extremismus; Partizipation; Politische Bildung; Fachpraxis; Wissenschaft; Bedingung; Entwicklung; Konzeption; Kooperation; Prävention; Qualitätssicherung
Abstract	Politische Bildung trägt zur Prävention von politischem, religiösem bzw. ideologischem Extremismus und seinen Folgen bei. Die Qualitätssicherung in der Extremismusprävention beinhaltet daher auch die Evaluation politischer Bildung. Am Beispiel der Angebote politischer Bildung des Vereins ufuq.de (anerkannter Träger der freien Jugendhilfe) beschreibt dieser Report des Projekts PrEval, wie eine Zusammenarbeit von Fachpraxis und Wissenschaft bei der Entwicklung von Evaluationsdesigns gestaltet werden kann. Der Report reflektiert, welche Chancen und Herausforderungen sich im Zuge der Zusammenarbeit zeigten und welche Implikationen sich daraus für weitere Evaluationsvorhaben ergeben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1