Transatlantic encounters. Placing education research interests in an international context.

Autor/inn/en	Jornitz, Sieglinde; Wilmers, Annika
Titel	Transatlantic encounters. Placing education research interests in an international context.
Quelle	Aus: Wilmers, Annika (Hrsg.); Jornitz, Sieglinde (Hrsg.): International perspectives on school settings, education policy and digital strategies: A transatlantic discourse in education research. Opladen: Budrich (2021) S. 9-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3); PDF als Volltext (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1660-9; 978-3-8474-2299-0
DOI	10.2307/j.ctv1gbrzf4.3 10.3224/84742299
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-217208
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungspolitik; Deutschland; Schulreform; USA; Bildungspolitik; Schulreform; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Schulsystem; Geschichte (Histor); Internationaler Vergleich; Deutschland; USA
Abstract	Die Autorinnen stellen die Geschichte der wissenschaftlichen Zusammenarbeit zwischen Deutschland und den USA im Bereich der Bildungsforschung nach dem Zweiten Weltkrieg dar und verweisen auf Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Bildungssystemen. Darüber hinaus wird die jeweils anders konnotierte Geschichte der vergleichenden Erziehungswissenschaft thematisiert. Diese Aspekte sind der Rahmen, der alle folgenden Themenabschnitte des Sammelbandes zusammenhält. Abschließend wird dargestellt, wie die Arbeit der Arbeitsgruppe 'international cooperation in education' am Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation den transatlantischen Austausch seit 2015 beförderte. (DIPF/Orig.). The authors present the history of scientific cooperation between Germany and the United States in the field of educational research after World War II and point out similarities and differences in the educational systems. In addition, the history of comparative educational science, which has different connotations, is addressed. These aspects hold together the following thematic sections of the anthology. Finally, the work of the working group 'international cooperation in education' at the Leibniz Institute for Resaerch and Information in Education since 2015 is presented. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1