Hat sich die Denomination "Kindheitspädagogik" an deutschen Hochschulen etabliert? Ergebnisse einer Stellenanzeigenanalyse von disziplinären Professuren.

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Autor/in	Jahreiß, Samuel
Titel	Hat sich die Denomination "Kindheitspädagogik" an deutschen Hochschulen etabliert? Ergebnisse einer Stellenanzeigenanalyse von disziplinären Professuren.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 17 (2022) 2, S. 242-248Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-9713
DOI	10.3224/diskurs.v17i2.10
Schlagwörter	Elementarbildung; Kindheit; Deutschland; Elementarbildung; Studiengang; Frühpädagogik; Studiengang; Deutschland
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1

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