Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung.

Sonst. Personen	Alke, Matthias (Hrsg.); Feld, Timm C. (Hrsg.)
Titel	Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2022), XIV, 374 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens; Research
Beigaben	Diagramme; Abbildungen 11
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-35824-6; 978-3-658-35824-2; 978-3-658-35825-9
DOI	10.1007/978-3-658-35825-9
Schlagwörter	Forschung; Beratung; Deutschland; Erwachsenenbildung; Forschung; Kooperation; Organisation; Qualität; Bildungsorganisation; Bildungssystem; Schweiz; Steuerung; Systemtheorie; Universität; Bildungssystem; Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Bildungseinrichtung; Qualitätsmanagement; Wissenschaftliche Weiterbildung; Schulinspektion; Beratung; Steuerung; Systemtheorie; Qualitätsmanagement; Universität; Open Access; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Kooperation; Organisation; Qualität; Bildungseinrichtung; Open Access; Deutschland; Schweiz
Abstract	Eine Voraussetzung für die erfolgreiche Realisierung lebenslangen Lernens liegt in Bildungseinrichtungen, die den Rahmen für die professionelle Begleitung und Unterstützung individueller Lern- und Bildungsprozesse schaffen. Mit Blick auf die organisationale Ebene rücken dann Steuerungsfragen in den Fokus, die auch auf eine Erneuerung oder Verbesserung der strategischen, strukturellen, kulturellen sowie angebotsbezogenen Merkmale und Prozesse der Bildungseinrichtungen zielen. Der Sammelband zielt darauf ab, Potentiale als auch Grenzen unterschiedlicher grundlagentheoretischer Zugänge (Systemtheorie, Neo-Institutionalismus, Soziologie der Konventionen) aufzuzeigen, um steuerungsbezogene Fragen von Bildungseinrichtungen zu analysieren und empirisch zu untersuchen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1