Stakeholdermanagement zur Umsetzung der Ganztagsbildung. Was folgt aus dem Rechtsanspruch für die Grundschule?

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Autor/inn/en	Breyer-Mayländer, Thomas; Ritter, Beate
Titel	Stakeholdermanagement zur Umsetzung der Ganztagsbildung. Was folgt aus dem Rechtsanspruch für die Grundschule?
Quelle	In: Unsere Jugend, 74 (2022) 6, S. 245-252Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Bildungspolitik; Finanzierung; Grundschule; Bildungspolitik; Ganztagsbetreuung; Grundschule; Rechtsanspruch; Finanzierung
Abstract	Nach einem langen Vorlauf haben Bundestag und Bundesrat zum Ende der Legislatur 2021 einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbildung in Grundschulen verabschiedet. Um aus diesem formalen Anspruch gute Angebote in der Rechtswirklichkeit schaffen zu können, bedarf es neben politischer und finanzieller Rahmenbedingungen auch eines gezielten Dialogs mit den relevanten Anspruchs- und Interessengruppen, weshalb dem Stakeholdermanagement vor allem der Akteure von Schulträgern und Schulen eine besondere Bedeutung zukommt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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