Die Darstellung des Buddhismus in Ethikbüchern. Ein Beitrag zu Schulbuchforschung und religiöser Bildung im Ethikunterricht.

Autor/in	Strommer, Martina Anissa
Titel	Die Darstellung des Buddhismus in Ethikbüchern. Ein Beitrag zu Schulbuchforschung und religiöser Bildung im Ethikunterricht.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30 (2022) 1, S. 148-165Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.30:2022.1.9
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Buddhismus; Ethikunterricht; Religion; Schulbuch; Schulbuchforschung; Schulbuch; Schulbuchforschung; Ethikunterricht; Buddhismus; Religion
Abstract	Während die Untersuchung der Darstellung von Judentum und Islam in Schulbüchern eine gewisse Tradition hat, analysiert dieser Artikel anhand des Buddhismus exemplarisch, wie Minderheitenreligionen in den neuen Ethikbüchern repräsentiert sind. Dabei geht es sowohl um den Stellenwert, den Religion in der Vermittlung ethischer Inhalte allgemein einnimmt, als auch um die Kontexte und Zuschreibungen, mit denen konkret der Buddhismus assoziiert wird. Zielsetzung sind weder Urteile über die Qualität der Bücher noch das Aufdecken vermeintlicher Fehler, sondern vielmehr die Diskussion unterschiedlicher Ansätze und Auslegungen des Lehrplans. While analyzing the representation of Judaism and Islam in textbooks has a certain tradition, the present study aims at investigating how minority religions are portrayed in Austria's new Ethics books, using Buddhism as an example. The focal points are the significance of religions in general for conveying ethic content as well as the contexts and attributes associated with Buddhism in particular. The goals are neither judging the overall quality of the books nor revealing alleged factual mistakes, but rather discussing different approaches and interpretations of the curriculum.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1