Fairplay in Kleinen Spielen. Lernende der Sekundarstufe II beschäftigen sich mit dem Fairplay-Begriff, arbeiten heraus, was das für die Durchführung von Kleinen Spielen bedeutet, und entwickeln eigene faire Spiele.

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Autor/in	Peters, Oliver
Titel	Fairplay in Kleinen Spielen. Lernende der Sekundarstufe II beschäftigen sich mit dem Fairplay-Begriff, arbeiten heraus, was das für die Durchführung von Kleinen Spielen bedeutet, und entwickeln eigene faire Spiele.
Quelle	In: Sportpädagogik, 46 (2022) 1, S. 34-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Chancengleichheit; Sozialer Wert; Selbstbeobachtung; Soziale Funktion; Bewegungsspiel; Chancengleichheit; Moral; Sportspiel; Didaktik; Schulsport; Selbstbeobachtung; Sportunterricht; Unterrichtsplanung; Änderung; Sportpädagogik; Fairness; Kleine Spiele; Soziale Funktion; Sekundarstufe II; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Anpassungsfähigkeit; Ethische Erziehung; Moral; Bewegungsspiel; Fairness; Kleine Spiele; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Bewegungsfreude; Praxisbericht; Regelwerk; Änderung
Abstract	In dieser Unterrichtsreihe steht die (Selbst-)Reflexion der Schülerinnen und Schüler im Fokus. Dafür werden kleine Bewegungsspiele konzipiert und weiterentwickelt, welche besonders den Fairplay-Aspekt thematisieren. Die Entwicklung von Regeln, welche sich in konstituierende, strategische und moralische Regeln aufteilen, ist dabei ein elementarer Bestandteil. Der Verfasser hat in diesen Beitrag zusätzlich alle nötigen Arbeitsblätter für die Durchführung integriert. (rho). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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