Ich bin ein Roboter - programmiere mich! Eine Unterrichtsstunde zum themenerschließenden Bewegen mit dem programmierbaren Roboter Botley.

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Autor/inn/en	Löbig, Anna; Kluge, Jessica
Titel	Ich bin ein Roboter - programmiere mich! Eine Unterrichtsstunde zum themenerschließenden Bewegen mit dem programmierbaren Roboter Botley.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 4, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Problemlösen; Grundschule; Technologie; Didaktik; Problemlösen; Schulsport; Sportunterricht; Digitalisierung; Sportpädagogik; Robotik; Bewegungsaufgabe; Grundschule; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Lernmittel; Technologieunterstütztes Lernen; Digitalisierung; Robotik; Technologie; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Grundschulalter; Praxisbericht
Abstract	In diesem Beitrag wird der Unterrichtsaufbau einer modernen Doppelstunde zur themenerschließenden Bewegung präsentiert. Die Verfasser erläutern den Ablauf dieser Unterrichtseinheit, die auf der Programmierung eines Roboters basiert, für die Anwendung in der Primarstufe. (rho). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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