Konzentrationsfähigkeit, körperliche Aktivität und Medienkonsum. Kinder aus Waldkindergarten und Regelkindergarten im Vergleich.

Autor/inn/en	Klein, Daniel; Lied, Alina
Titel	Konzentrationsfähigkeit, körperliche Aktivität und Medienkonsum. Kinder aus Waldkindergarten und Regelkindergarten im Vergleich.
Quelle	In: Motorik, 43 (2020) 3, S. 120-125Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2020.art22d
Schlagwörter	Pädagogik; Vergleichsuntersuchung; Elternverhalten; Kindesentwicklung; Konzentration (Psy); Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Fernsehen; Eltern; Fernsehen; Kind; Kindergarten; Natur; Pädagogik; Psychomotorik; Schulreife; Freizeitverhalten; Elternverhalten; Eltern; Kind; Vorschulalter; Kindergarten; Schulreife; Natur; Bewegungsaktivität; Konsum; Freizeitverhalten
Abstract	In Waldkindergärten verbringen Kinder einen wesentlichen Teil ihrer Zeit in der Natur; dies wirkt sich potenziell entwicklungsfördernd aus. Die vorliegende Studie zeigt, dass Kinder, die einen Waldkindergarten besuchen, hinsichtlich der Konzentrationsfähigkeit genauso gut auf die Schule vorbereitet werden wie Kinder aus dem Regelkindergarten. Unterschiede in der körperlichen Aktivität oder im Medienkonsum konnten statistisch nicht nachgewiesen werden, auch wenn sich positive Tendenzen zugunsten der Waldkindergärten zeigten. Auffällig ist, dass wenige Mütter von Kindern aus dem Waldkindergarten voll berufstätig sind. Hier zeigt sich Entwicklungspotenzial im Angebot einer Ganztagsbetreuung. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1