Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Lipinski, Kim; Schäfer, Caterina; Weber, Anna-Carolin; Wiesche, David |
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Titel | Virtual Reality Moves. Interdisziplinäre Lehrkonzeption zur Entwicklung einer forschenden Haltung mittels Bewegung in, mit und durch Virtual Reality. |
Quelle | Aus: Fischer, Britta (Hrsg.); Paul, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport. Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 207-229
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-658-25524-2; 978-3-658-25524-4; 978-3-658-35578-4 |
DOI | 10.1007/978-3-658-25524-4_11 |
Schlagwörter | Pädagogik; Einstellung (Psy); Mediendidaktik; Medieneinsatz; Lehrer; Lehrerausbildung; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Didaktik; Inklusion; Immersion; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Ästhetik; Bewegung (Motorische); Sport; Hochschule; Konzeption; Vielfalt; Student |
Abstract | Aktuelle gesellschaftliche Transformationsprozesse erfordern einen aktiven sowie konstruktiven Umgang mit den Themen Digitale Bildung und Diversität, der insbesondere in Lehr- und Lernkontexten initiiert und gestaltet werden sollte. Demzufolge muss als ein Ziel der LehrerInnenbildung die Entwicklung einer forschenden Haltung gesetzt werden, damit sich Studierende multiperspektivisch und reflektiert mit Neuem auseinandersetzen. In diesem Sinne wird in diesem Beitrag das interdisziplinär entwickelte Lehrkonzept Virtual Reality Moves begründet und vorgestellt. Thematischer Schwerpunkt ist die Bewegung in, mit und durch Virtual Reality, die von Studentinnen und Studenten im Setting eines digitalen Lernlabors interdisziplinär und explorativ erforscht wird. Anhand spezifischer Szenarien von hybriden Räumen wird dargestellt, wie aus motorisch-didaktischer, bewegungspädagogischer und künstlerisch-ästhetischer Perspektive Bewegung und VR erforscht werden kann. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2023/1 |