E-Learning-Tools. Technische Möglichkeiten und deren Einfluss auf didaktische Entscheidungen.

Autor/inn/en	Bäder, Jurek; Kasper, Marc-André
Titel	E-Learning-Tools. Technische Möglichkeiten und deren Einfluss auf didaktische Entscheidungen.
Quelle	Aus: Fischer, Britta (Hrsg.); Paul, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport. Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 131-158 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-25524-2; 978-3-658-25524-4; 978-3-658-35578-4
DOI	10.1007/978-3-658-25524-4_8
Schlagwörter	Pädagogik; Mediendidaktik; Pädagogik; Unterrichtsvorbereitung; Didaktik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Digitalisierung; Mediendidaktik; E-Learning; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Lernmittel; Technologieunterstütztes Lernen; Digitalisierung; E-Learning
Abstract	Eine große Herausforderung bei der Erstellung von E-Learning-Anwendungen besteht darin, die verschiedenen Aspekte des E-Learning - Technik, Didaktik und Organisation - zu kennen und sinnvoll miteinander zu kombinieren. Dabei können sowohl die technischen Möglichkeiten Einfluss auf didaktische Entscheidungen nehmen als auch die didaktischen und organisatorischen Konzepte technische Rahmenbedingungen setzen. Um diese Komplexität zu strukturieren, werden in diesem Kapitel einige didaktische und organisatorische Modelle dargestellt, technische Möglichkeiten erläutert und aufgezeigt und ein Praxisbeispiel vorgestellt, an dem die Dissonanz zwischen theoretisch-didaktischen Überlegungen und der technischen Umsetzung einer E-Learning-Einheit veranschaulicht wird. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1