Der Fachsprachenunterricht an der German Jordanian University - Eine Bedarfsanalyse zur Lernzielbestimmung.

Autor/in	Al-Khaiwani, Abdalsalam
Titel	Der Fachsprachenunterricht an der German Jordanian University - Eine Bedarfsanalyse zur Lernzielbestimmung.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 26 (2021) 1, S. 197-225 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Fragebogen; Interview; Sprachproblem; Deutschunterricht; Fachsprache; Ingenieur; Interview; Jordanien; Student; Studium; Ausland; Hochschule; Fragebogen; Lernzielbestimmung; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Ingenieur; Studium; Hochschule; Bedarfsanalyse; Fachsprache; Student; Ausland; Jordanien
Abstract	Der vorliegende Beitrag stellt die Problematik des Fachsprachenunterrichts Deutsch an den deutschen Hochschulen im Ausland am Beispiel der German Jordanian University (GJU) dar. Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht eine Zusammenfassung der zentralen Forschungsergebnisse, die im Rahmen einer Bestandsanalyse zur Erfassung sprachlicher Schwierigkeiten von Ingenieurstudierenden der GJU während ihres Fachstudiums in Deutschland mittels einer Studierendenbefragung gewonnen wurden. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion der Gesamtergebnisse sowie der Formulierung von Vorschlägen zur Weiterentwicklung und Verbesserung des Deutschunterrichts an der GJU. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1