Zwischen Forscher-, Verfasser- und Erzähler-Ich. Eine korpuslinguistische Studie zur Konstruktion von Selbstreferenz und zu ihrer Einsatzmöglichkeit in der Schreibberatungsausbildung.

Autor/in	Knorr, Dagmar
Titel	Zwischen Forscher-, Verfasser- und Erzähler-Ich. Eine korpuslinguistische Studie zur Konstruktion von Selbstreferenz und zu ihrer Einsatzmöglichkeit in der Schreibberatungsausbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 26 (2021) 1, S. 137-160 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Kompetenz; Ich; Kommunikation; Fremdsprache; Ich; Kommunikation; Konstruktion; Lernziel; Interpretation; Deutsch; Kompetenz; Korpus (Linguistik); Typisierung; Annotation; Lernziel; Deutsch; Korpus (Linguistik); Fremdsprache; Annotation; Gebrauch; Herausforderung; Interpretation; Konstruktion; Selbstreferenz; Typisierung; Wortliste
Abstract	Die Konstruktion von Selbstreferenz ist eine Herausforderung für Studierende. Die Auseinandersetzung mit dem Ich-Gebrauch gehört daher zur Ausbildung studentischer Schreibberaterinnen. Ein sprachliches Mittel für die Konstruktion von Selbstreferenz ist der Gebrauch von 'ich'. Die Ich-Vorkommen werden auf der Basis der Typisierung von Steinhoff (2007a) - Verfasser-, Forscher- und Erzähler-Ich - annotiert. Die Grundannahme ist, dass die Annotation durch eine Zielhypothese beeinflusst wird. Da die quantitative Auswertung nur eine mittlere Übereinstimmung in den Annotationen zeigt, werden im Rahmen einer exemplarischen qualitativen Analyse die Zielhypothesen der Annotatorinnen rekonstruiert. Es zeigt sich, dass Zielhypothesen (text)diagnostisch oder auf eine Anschlusshandlung hin orientiert sein können. Diese Orientierung beeinflusst die Interpretation und Typisierung von Ich-Vorkommen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1