Kommt es auf die Lehrkraft an? Erkenntnisse zum Zusammenhang der Qualifikation von Lehrenden und den Kompetenzen der Lernenden in der ökonomischen Bildung.

Autor/in	Eberle, Mira
Titel	Kommt es auf die Lehrkraft an? Erkenntnisse zum Zusammenhang der Qualifikation von Lehrenden und den Kompetenzen der Lernenden in der ökonomischen Bildung.
Quelle	In: Zeitschrift für ökonomische Bildung, (2022) 11, S. 1-36Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Tabellen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-3533
DOI	10.7808/zfoeb.2022.11.84
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Fragebogen; Mehrebenenanalyse; Baden-Württemberg; Bildung; Schüler; Querschnitt; Qualifikation; Fragebogen; Kompetenz; Allgemein bildende Schule; Weiterführende Schule; Allgemein bildende Schule; Weiterführende Schule; Schüler; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Wirtschaftskunde; Qualifikation; Studienorientierung; Ökonomie; Querschnitt; Mehrebenenanalyse; Lehrpersonal; Baden-Württemberg
Abstract	Im vorliegenden Artikel wird der Zusammenhang zwischen der Qualifikation von Wirtschaftslehrkräften und den ökonomischen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler untersucht. Im Fokus stehen dabei die Vor-, Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte aller weiterführenden Schularten. Die Antworten der Lehrkräfte werden in der Analyse mit den Daten der von ihnen unterrichteten Lernenden verknüpft. Es werden Querschnittsdaten genutzt, die im Rahmen der Einführung des Schulfachs "Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung" an allgemeinbildenden öffentlichen Schulen in Baden-Württemberg erhoben wurden. Mehrebenenanalysen zeigen, dass Lernende tendenziell von einer fundierten fachlichen Ausbildung ihrer Lehrkräfte profitieren. Schülerinnen und Schüler erreichen bessere Kompetenzwerte, wenn ihre Lehrkraft gezielte wirtschaftskundliche Vorbildung genoss. In Bezug auf die Lehrerfahrung zeigt sich kein Effekt, was mit vorangegangenen Studien übereinstimmt. Die Ergebnisse weisen auf die hohe Bedeutung der Ausbildung von Lehrkräften im Bereich der ökonomischen Bildung hin. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1