Textarbeit im Fremdsprachenunterricht als Frage fachdidaktischer Kompetenz.

Autor/in	Thonhauser, Ingo
Titel	Textarbeit im Fremdsprachenunterricht als Frage fachdidaktischer Kompetenz.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 25 (2020) 1, S. 1451-1470 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Bildungssprache; Kompetenz; Wissen; Können; Fremdsprachenunterricht; Inszenierung; Können; Textsorte; Wissen; Fachdidaktik; Kompetenz; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Inszenierung; Textarbeit; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Lehrender
Abstract	In diesem Beitrag beschreibe ich die Textarbeit als eine Komponente des fachdidak-tischen Wissens und Könnens von Fremdsprachlehrerinnen und -lehrern. Dazu charakterisiere ich zu Beginn den aktuellen Gebrauch des Begriff Textarbeit, um dann drei Dimensionen der Textarbeit im Fremdsprachenunterricht zu diskutieren. In dieser Darstellung fokussiere ich die Perspektive der Lehrenden, indem ich versuche, das Wissen und Können herauszuarbeiten, das Textarbeit im Fremdsprachenunterricht erfordert. In einem dritten Abschnitt diskutiere ich diese Beobachtungen im Kontext der Frage nach den Komponenten fachdidaktischen Kompetenz von Fremdsprachen-lehrerinnen und -lehrern. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1