Wie spricht eigentlich eine Giraffe? - Leseanfänger lesen vor. Didaktische Überlegungen zum kindlichen Vorlesen in der Schuleingangsstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Birkle, Sonja
Titel	Wie spricht eigentlich eine Giraffe? - Leseanfänger lesen vor. Didaktische Überlegungen zum kindlichen Vorlesen in der Schuleingangsstufe.
Quelle	In: Leseräume, (2018) 5, S. 82-87 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; grafische Darstellung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-5350
Schlagwörter	Didaktik; Übungsprogramm; Unterrichtsversuch; Deutsch; Textauswahl; Lesenlernen; Leseprozess; Schriftspracherwerb; Vorlesen; Prosodie; Grundschulalter; Aufgabe; Förderkonzept; Leistungsmessung; Muster
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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