Auf dem Weg zu einer Didaktik des Vorlesens. Zur Lernbarkeit prosodiebezogener Sprech- und Lesefähigkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Littwin, Gloria
Titel	Auf dem Weg zu einer Didaktik des Vorlesens. Zur Lernbarkeit prosodiebezogener Sprech- und Lesefähigkeiten.
Quelle	In: Leseräume, (2018) 5, S. 59-81 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-5350
Schlagwörter	Deutschunterricht; Prosodie; Sprecherziehung; Didaktik; Deutsch; Aufgabe; Forschungsprojekt; Leistungsmessung; Vorlesen; Übungsprogramm; Sekundarstufe II; Lernumgebung; Didaktik; Übungsprogramm; Deutsch; Deutschunterricht; Sprecherziehung; Vorlesen; Prosodie; Regelkenntnis; Aufgabe; Leistungsmessung; Muster; Forschungsprojekt
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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