3D-Druck zur Förderung des Erkenntnisgewinnungsprozesses in den Naturwissenschaften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Witzke, Stefan; Weidenhiller, Patrizia; Nerdel, Claudia
Titel	3D-Druck zur Förderung des Erkenntnisgewinnungsprozesses in den Naturwissenschaften.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 75 (2022) 1, S. 65-70Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Illustrationen; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Biologieunterricht; Deutschland; Enzym; Erkenntnis; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Programmierung; Fachdidaktik; Drucktechnik; Modellierung; Unterrichtseinheit; Erkenntnis; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Programmierung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Enzym; CAD-CAM-Technik; Drei-D-Grafik; Visualisieren; Drucktechnik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Modellierung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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