Der demokratische Beitrag von Homo-, Bi-, Trans-, und Inter*freundlichkeit im Politikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spahn, Annika
Titel	*Der demokratische Beitrag von Homo-, Bi-, Trans-, und Interfreundlichkeit im Politikunterricht.**
Quelle	In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 26 (2022) 1, S. 19-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3120; 1611-373X
Schlagwörter	Gender; Abweichendes Verhalten; Identität; Soziale Beziehung; Abweichendes Verhalten; Bisexualität; Demokratie; Deutschland; Homosexualität; Identität; Intersexualität; Politische Bildung; Sexualität; Transsexualität; Unterrichtsinhalt; Inklusion; Demokratie; Politische Bildung; Bisexualität; Homosexualität; Intersexualität; Sexualität; Transsexualität; Geschlechtsspezifik; Gender; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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