Belastungen und Ressourcen von Volksschulleitungen. Eine triangulative Analyse der Bedeutung des sozialen Netzwerks am Arbeitsplatz.

Autor/in	Szabo, Barbara
Titel	Belastungen und Ressourcen von Volksschulleitungen. Eine triangulative Analyse der Bedeutung des sozialen Netzwerks am Arbeitsplatz.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2019), XVI, 563 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-27207-4; 978-3-658-27207-4
Schlagwörter	Autonomie; Psychosoziale Situation; Autonomie; Belastung; Gesundheit; Krankheit; Lehrer; Österreich; Schulleitung; Soziales Netzwerk; Stress; Typologie; Volksschule; Schulleiter; Psychosoziale Situation; Schulorganisation; Triangulation; Schulsystem; Schulleiter; Schulleitung; Schulorganisation; Volksschule; Lehrberuf; Lehrer; Krankheit; Stress; Gesundheit; Soziales Netzwerk; Sozialkapital; Belastung; Triangulation; Typologie; Österreich
Abstract	Die Autorin untersucht das gesundheitliche Befinden von Volksschulleitungen in Österreich. Mittels einer triangulativen sozialen Netzwerkanalyse ermittelt sie psychosoziale Belastungen, Ressourcen und Beanspruchungen, die die Volksschulleiterinnen und Volksschulleiter im Kontext ihres sozialen Netzwerks am Arbeitsplatz erleben. Im Detail betrachtet die Autorin die Auswirkungen des Zusammenspiels verschiedener psychosozialer Belastungen und Ressourcen auf das individuelle Beanspruchungserleben. Zudem beschreibt sie auf Basis der Forschungserkenntnisse vier Typen, die sich durch ein unterschiedliches Belastungs-Ressourcen-Beanspruchungserleben am Arbeitsplatz Schule auszeichnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4