Gespräche im Trainingsraum erfolgreich führen. Ein Wegweiser für die Praxis.

Autor/in	Bründel, Heidrun
Titel	Gespräche im Trainingsraum erfolgreich führen. Ein Wegweiser für die Praxis.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2019), 108 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 107-108
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-63108-1; 978-3-407-63108-4
Schlagwörter	Kommunikation; Soziale Beziehung; Eltern; Grundschule; Kommunikation; Kooperation; Lehrer; Modell; Praxis; Schüler; Training; Verantwortung; Gesprächsführung; Übung; Unterrichtsstörung; Sozialpädagoge; Beispiel; Eltern; Grundschule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Unterrichtsstörung; Soziales Verhalten; Beispiel; Gesprächsführung; Übung; Arbeitsmaterial; Reflexion (Phil); Verantwortung; Training; Sozialpädagoge; Kooperation; Modell; Praxis
Abstract	Die Trainingsraum-Methode ist seit Jahrzehnten in vielen Schulen ein fester Bestandteil des Schulprogramms. Ein wichtiger Baustein dafür ist die kooperative Gesprächsführung. Ziel dieses Buches ist es, den im Trainingsraum arbeitenden Lehrkräften und Sozialpädagogen Kompetenzen in der kooperativen, motivierenden Gesprächsführung oder auch in der lösungsorientierten Beratung zu vermitteln. Das Buch zeigt praxisnah, wie Gespräche im Trainingsraum erfolgreich geführt werden, damit Schüler*innen ihr Störverhalten reflektieren und über ihr zukünftiges Verhalten nachdenken können. Die konkrete Formulierung der Pläne hat dabei einen hohen Stellenwert. Zahlreiche Gesprächsauszüge und Übungsbeispiele sowie Lösungsvorschläge erleichtern das Selbststudium und die Anwendung. Die goldene Regel des Buches beim Erlernen und Anwenden der Gesprächsführung lautet: ausprobieren, praktizieren und trainieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4