Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik.

Sonst. Personen	Fäcke, Christiane (Hrsg.); Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.)
Titel	Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2019), X, 590 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8233-8200-3
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Selbstevaluation; Digitale Medien; Beruf; Diskriminierung; Englisch; Europa; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Modell; Muttersprache; Sachunterricht; Spracherwerb; Wirtschaft; Evaluation; Sprachkompetenz; Sprachpolitik; Migration; Fachdidaktik; Kompetenz; Minderheitensprache; Handbuch; Selbstevaluation; Interkulturelles Lernen; Ausgrenzung; Sprachförderung; Interkulturelles Lernen; Multikulturalität; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Minderheitensprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Englisch; Englisch als Zweitsprache; Bilingualismus; Muttersprache; Diskriminierung; Migration; Sprachpolitik; Sachunterricht; Wirtschaft; Beruf; Ausgrenzung; Handbuch; Modell; Portfolio; Europa
Abstract	Dieses Handbuch bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die über 120 Artikel behandeln u.a.: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, bilingualen Sachfachunterricht, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, Didaktik der Grenzregionen, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4