Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer. Ideen, Entwicklungen, Konzepte.

Sonst. Personen	Groot-Wilken, Bernd (Hrsg.); Koerber, Rolf (Hrsg.)
Titel	Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer. Ideen, Entwicklungen, Konzepte.
Quelle	Bielefeld: wbv (2019), 337 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung; wbv Publikation
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-6085-9
Schlagwörter	Fallmethode; Deutschland; Erwachsenenbildung; Fallmethode; Hamburg; Lehrerfortbildung; Lernen; Nordrhein-Westfalen; Professionalisierung; Sachsen; Universität; Unterrichtsmethode; Handlungsorientierung; Lerntheorie; Digitalisierung; Schulentwicklung; Übung; Coaching; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Lernen; Lerntheorie; Handlungsorientierung; Übung; Unterrichtsmethode; Digitalisierung; Professionalisierung; Berufsbildendes Schulwesen; Universität; Erwachsenenbildung; Coaching; Fortbildungsstätte; Praxisbericht; Projektbericht; Qualitätsentwicklung; Deutschland; Hamburg; Nordrhein-Westfalen; Sachsen
Abstract	Der Sammelband versteht sich als Beitrag zur theoretischen und praktischen Diskussion zur Lehrerfortbildung. Dabei stellt er aus verschiedenen Perspektiven - Praxis, Administration und Wissenschaft -, unter der Fragestellung, wie nachhaltige Professionalisierung von Lehrkräften gelingen kann, Ideen, Entwicklungen und Konzepte zusammen. Neben der Darstellung von aktuellen Forschungsbefunden zur Lehrerfortbildung, der Frage nach notwendiger Steuerung im Sinne der Educational Governance sowie der Diskussion zur Bedeutung von Digitalisierung für die Lehrerfortbildung werden aktuelle und erfolgreiche wissenschaftlich begleitete Praxisprojekte - wie beispielsweise die Qualitätsentwicklung durch Design-Research-Prozesse am Beispiel der Potentialförderung sowie schulinterner Fortbildungen - vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus wird der Beitrag der Universitäten zur Lehrerbildung, insbesondere auch mit Blick auf die dritte Phase der Lehrerbildung, in den Blick genommen. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4