Kontroverse Kompetenzprofile: Welche Fähigkeiten erfordert mündiges Konsumverhalten?

Autor/in	Heiduk, Nadine
Titel	Kontroverse Kompetenzprofile: Welche Fähigkeiten erfordert mündiges Konsumverhalten?
Quelle	Aus: Bala, Christian (Hrsg.); Buddensiek, Marit (Hrsg.); Maier, Petra (Hrsg.); Schuldzinski, Wolfgang (Hrsg.): Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher. Düsseldorf (2019) S. 61-82 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Verbraucherforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2197-943X
ISBN	978-3-86336-924-8
DOI	10.15501/978-3-86336-924-8_4
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Wissen; Bildung; Bildungspolitik; Curriculum; Politische Bildung; Schule; Wissen; Bildungspolitik; Verbraucherschutz; Kompetenz; Mündigkeit; Mündigkeit; Schule; Lernprozess; Lerninhalt; Curriculum; Politische Bildung; Konsumverhalten; Verbraucherschutz; Ökonomie
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick zu den aktuellen Herausforderungen und Kontroversen im Feld schulischer Verbraucherbildung - insbesondere hinsichtlich des Ideals mündiger Konsument_innen. Zudem wird die große fach- und kompetenzbezogene Heterogenität verbraucherbildnerischer Konzepte rekonstruiert, die die Frage nach den Möglichkeiten der curricularen Einbindung befördert. Im Zuge dessen werden auch die Potenziale einer sozialwissenschaftlich orientierten Verbraucherbildung fokussiert.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2