Aufbruch - Veränderung - Positionierung: Erfahrungen aus 25 Jahren wissenschaftlicher Weiterbildung.

Autor/inn/en	Fromme, Johannes; Damm, Christoph; Dick, Michael; Dörner, Olaf; Schäfer, Erich; Vieback, Linda; Frosch, Ulrike
Titel	Aufbruch - Veränderung - Positionierung: Erfahrungen aus 25 Jahren wissenschaftlicher Weiterbildung.
Quelle	Aus: Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen Forschung und Praxis: empirische Zugänge und konzeptionelle Gestaltung. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG (2019) S. 1-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65785-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Berufliche Fortbildung; Erwachsenenbildung; Studium; Berufsbildung; Hochschule; Entwicklung; Studierfähigkeit; Weiterbildung; Bildungsangebot; Bildungsforschung; Studienanfang; Bildungsangebot; Geschichte (Histor); Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Studium; Studierfähigkeit; Studienanfang; Hochschule; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Entwicklung
Abstract	Seit 1993 gibt es an der heutigen Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg einen weiterbildenden Studiengang der Erwachsenenbildung. Im Beitrag wird der Blick auf 25 Jahre Entwicklungsgeschichte, Gelingensbedingungen und aktuelle Herausforderungen gerichtet. In einem moderierten Gespräch rekonstruieren und bewerten vier zu unterschiedlichen Zeiten verantwortliche Professoren die Geschichte und aktuelle Situation des Studiengangs. Dies sind Erich Schäfer als Akteur der ersten Stunde, Michael Dick für die Zeit der Umstellung vom Zertifikats- zum Masterstudium sowie Olaf Dörner und Johannes Fromme, die seit einigen Jahren den Studiengang unterstützt durch Olaf Freymark und Heike Schröder leiten. Das 2,5-stündige Gespräch führte Linda Vieback. Abgedruckt ist nicht die vollständige ursprüngliche Diskussion, sondern eine gekürzte und im Nachgang von den Herausgeber:innen in Abstimmung mit den Diskutanten redaktionell überarbeitete und in Details ergänzte Fassung.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2