Professionalisierung von Praktikumslehrkräften.

Autor/inn/en	Pufke, Eva; Schirner, Sigrun; Höldrich, Antonie; Kirr, Caroline; Stöger, Heidrun
Titel	Professionalisierung von Praktikumslehrkräften.
Quelle	Aus: Syring, Marcus (Hrsg.); Weiß, Sabine (Hrsg.): Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 181-194 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2306-3; 978-3-7815-2306-7; 978-3-78155-740-6
Schlagwörter	Evaluation; Beratung; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Coaching; Betreuung; Bayern; Deutschland; Regensburg
Abstract	Im vorliegenden Beitrag werden zunächst das pädagogisch-didaktische Schulpraktikum (PD-Praktikum) - ein Blockpraktikum zu Beginn des Lehramtsstudiums in Bayern - sowie die Aufgaben der Praktikumslehrkräfte in diesem Praktikum dargestellt. Anschließend präsentieren die Autoren ein Maßnahmenpaket zur Professionalisierung von Praktikumslehrkräften, das aus Fortbildungen und Coaching besteht und das im Rahmen des Projekts "Freiwillige Fortbildungsmaßnahme für Praktikumslehrkräfte" der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Regensburg entwickelt wurde. Abschließend gehen sie auf das formative Evaluationskonzept ein, das der kontinuierlichen Verbesserung der Maßnahme dient. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4