Lehramtsstudierende erinnern sich an ihre Schulzeit. Was man und wie man von guten Lehrpersonen über Klassenführung lernen kann.

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Autor/inn/en	Mayr, Johannes; Pucher, Julia
Titel	Lehramtsstudierende erinnern sich an ihre Schulzeit. Was man und wie man von guten Lehrpersonen über Klassenführung lernen kann.
Quelle	Aus: Syring, Marcus (Hrsg.); Weiß, Sabine (Hrsg.): Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 98-114Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2306-3; 978-3-7815-2306-7
Schlagwörter	Fallstudie; Inhaltsanalyse; Bewertung; Inhaltsanalyse; Innsbruck; Lehrer; Österreich; Schüler; Situation; Wirtschaftspädagogik; Lehramtsstudent; Linz; Fallstudie; Schulerinnerung; Lehrer; Lehramtsstudent; Schüler; Unterrichtsbeispiel; Klassenführung; Wirtschaftspädagogik; Bewertung; Einflussfaktor; Situation; Innsbruck; Klagenfurt; Linz; Österreich
Abstract	Die Autoren spezifizieren Fallarbeit durch zwei Fallstudien im Rahmen der Lehrerausbildung für die Kontexte Führungsverhalten von Lehrpersonen und Klassenführung. Ihre Fallstudien zeigen die Bedeutung von Einzelfällen und deren Vielfalt für Forschende und Lehrerbildende auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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