Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Emmersberger, Stefan |
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Titel | Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in kommunikativen Kontexten. |
Quelle | Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2019), 490 S. Dissertation, Universität Augsburg, 2019. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-3-8340-1986-8 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Vergleich; Exploration; Zeitung; Dokumentenanalyse; Deutschland; Gymnasium; Inhaltsanalyse; Text; Zeitung; Codierung; Schreiben; Kommentar; Exploration; Textproduktion; Vergleich; Textanalyse; Journalistik; Sekundarstufe II; Gymnasium; Abitur; Schriftlicher Test; Text; Textanalyse; Textproduktion; Schreiben; Schreibkompetenz; Journalistik; Aufgabenstellung; Codierung; Kommentar; Deutschland |
Abstract | Materialgestütztes Schreiben hat sich in den letzten Jahren im Kanon der Abituraufgaben länderübergreifend etabliert und erfährt im Kontext der bundesweit standardbasierten Abiturprüfung hohe Aufmerksamkeit. Eine zentrale Herausforderung ist dabei die situativ-pragmatische Profilierung von Schreibaufgaben. Sie ist eng mit der Frage verbunden, wie man Schülerinnen und Schülern "außerschulische" Textsorten wie den journalistischen Zeitungskommentar gewinnbringend vermittelt. Über eine kontrastive Korpusanalyse von Schüler- und Expertentexten arbeitet der Autor dafür Förderpotentiale heraus und zeigt auf, wie ein kompetenzorientierter Schreibunterricht gelingen kann. (Verlag). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2021/2 |