Das Selbstverständnis der Schulsozialarbeit angesichts gesellschaftlicher Herausforderungen.

Institution	Kooperationsverbund Schulsozialarbeit
Titel	Das Selbstverständnis der Schulsozialarbeit angesichts gesellschaftlicher Herausforderungen.
Quelle	Frankfurt: Kooperationsverbund Schulsozialarbeit (2019), 30 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Methode; Gesellschaft; Bildungssystem; Schule; Schulsozialarbeit; Aufgabe; Entwicklung; Herausforderung; Selbstverständnis; Ziel; Institution
Abstract	Das vorliegende Grundsatzpapier [des Kooperationsverbunds Schulsozialarbeit] geht zunächst auf die veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die aktuelle Entwicklung und die damit verbundenen Herausforderungen für das Bildungssystem, insbesondere für Schulen ein. Anschließend werden in Abschnitt 3 zentrale Thesen für die notwendige Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit angesichts der beschriebenen Herausforderungen aufgestellt. In den Abschnitten 4 bis 6 wird die Schulsozialarbeit systematisch eingeordnet, ihr Auftrag erläutert und ihre auf der Zugehörigkeit zur Jugendhilfe beruhenden Prinzipien zusammengefasst. Darüber hinaus werden in Abschnitt 7 und 8 Ziele, Methoden und Angebote der Schulsozialarbeit umrissen. Die Abschnitte 4 bis 8 dienen vor allem dazu, den fachlichen Rahmen für die [im vorliegenden Heft] vorgestellten Thesen zu erläutern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2