Hausaufgaben im Spiegel der Forschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kohler, Britta
Titel	Hausaufgaben im Spiegel der Forschung.
Quelle	Aus: Maschke, Sabine (Hrsg.); Schulz-Gade, Gunhild (Hrsg.); Stecher, Ludwig (Hrsg.): Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten. Aktuelle Entwicklungen und Diskussionslinien. Frankfurt/Main: Debus Pädagogik (2019) S. 111-120Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Ganztagsschule. 2019/20
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95414-122-7; 978-3-95414-123-4
Schlagwörter	Schule; Ganztagsschule; Didaktik; Hausaufgabe; Hausaufgabenhilfe; Unterricht; Betreuung
Abstract	Nach einer Definition von Hausaufgaben werden Fragestellungen und Befunde aktueller und früherer Hausaufgabenforschung zusammengefasst. Einen Schwerpunkt im Text bilden Forschungsarbeiten zu Hausaufgaben im Rahmen von Ganztagsschulen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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