Good practice for good jobs in early childhood education and care.

Institution	OECD
Titel	Good practice for good jobs in early childhood education and care.
Quelle	Paris: OECD Publishing (2019), 49 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-80038-0; 978-92-64-89724-3; 978-92-64-94108-3; 978-92-64-94871-6
DOI	10.1787/64562be6-en
Schlagwörter	Arbeitsbedingungen; Berufliche Fortbildung; Erzieher; Lohn; Mann; Personalpolitik; Strategie; Berufsbild; Ausbildung; Praxisbezug; Personalentwicklung; Qualifikation; Qualitätssicherung; Anerkennung; Berufsanforderung; Empfehlung; Zugang; Seiteneinsteiger; Seiteneinsteiger; Arbeitsbedingungen; Lohn; Personalentwicklung; Personalpolitik; Ausbildung; Berufliche Fortbildung; Berufliche Kompetenz; Berufsanforderung; Nachwuchsbedarf; Qualifikation; Berufsbild; Anerkennung; Empfehlung; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Strategie; Zugang; Erzieher; Mann; OECD-Staaten
Abstract	Recruiting and retaining skilled staff is a long-standing challenge for the early childhood education and care (ECEC) sector. OECD countries are increasingly demanding that ECEC staff be highly skilled and highly qualified, but a combination of low wages, a lack of status and public recognition, poor working conditions, and limited opportunities for professional development mean that recruitment and retention are frequently difficult. What can countries do to build a highly qualified and well-trained ECEC workforce? What is the best route to increasing staff skills without exacerbating staff shortages? How can countries boost pay and working conditions in the context of limited resources? Building on past OECD work on early childhood education and care, and drawing on the experience of OECD countries, this report outlines good practice policy measures for improving jobs in ECEC and for constructing a high-quality workforce. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1