Georgia.

Autor/inn/en	Li, Richard Ruochen; Kitchen, Hannah; George, Bert; Richardson, Mary; Fordham, Elizabeth
Titel	Georgia.
Quelle	Paris: OECD Publishing (2019), 242 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	OECD reviews of evaluation and assessment in education
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-62597-6; 978-92-64-65127-2; 978-92-64-79134-3; 978-92-64-88256-0
DOI	10.1787/94dc370e-en
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Bildungsmonitoring; Evaluation; Bildung; Bildungsplanung; Bildungspolitik; Finanzierung; Georgien; Lehrer; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Bildungsstandards; Bildungssystem; Schule; Steuerung; Bildungssystem; Evaluation; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Abschlussprüfung; Qualitätssicherung; Bericht; Evidenz; Empfehlung; Leistungsmessung; Bildungsplanung; Schule; Schulsystem; Lehrer; Lehrerfortbildung; Abschlussprüfung; Schülerleistung; Steuerung; Finanzierung; Professionalisierung; Bericht; Empfehlung; Evidenz; Leistungsmessung; Qualitätssicherung; Rechenschaftslegung; Bildungsmonitoring; Georgien
Abstract	Georgia has made remarkable progress in expanding education access and improving education quality. Nevertheless, the majority of children in Georgia leave school without mastering the basic competencies for life and work. Moreover, students' background is becoming a greater influence on their achievement. This review, developed in partnership with UNICEF, provides Georgia with recommendations to strengthen its evaluation and assessment system to focus on helping students learn. It will be of interest to countries that wish to strengthen their own evaluation and assessment systems and, in turn, improve educational outcomes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4